La comunidad estudiantil y sus necesidades deben ser atendidas de forma prioritaria en concordancia con la planificación estratégica universitaria de mediano y largo plazo. Esto implica dotar de servicios estudiantiles, soporte económico a través de becas y otros beneficios. Las condiciones de vida de muchos hogares han venido desmejorando y muchas familias no pueden solventar las necesidades económicas de sus hijos e hijas, por lo que es necesario garantizar los apoyos económicos y servicios psico sociales asociados a la salud física, emocional y espiritual del estudiante. Asegurar la permanencia del estudiantado y evitar la deserción principalmente en los primeros años de estudios es fundamental para el desarrollo de la universidad necesaria. Para tales efectos se definen los siguientes objetivos estratégicos:

1.1.1 - Garantizar la sostenibilidad de los beneficios estudiantiles asegurando el mejoramiento en los montos de becas asignados al estudiantado, entre otros beneficios a implementar.

• Mantener el crecimiento del fondo de becas, que en 2025 alcanzó un 8.95% del FEES, asegurando su permanencia y cobertura equitativa.
• Revisar o mejorar la asignación de becas y otros apoyos estudiantiles para optimizar su impacto con los recursos disponibles.
• Fortalecimiento de los programas de estudiante asistente y estudiante asistente graduado.
• Apoyo económico para giras de los estudiantes de un día.


1.1.2 - Asegurar el acceso equitativo a una educación de calidad y que los programas académicos dialoguen con las necesidades locales.

• Fortalecimiento de los apoyos económicos a la población estudiantil en condiciones de vulnerabilidad a través de los programas de becas a incrementar de grado y postgrados según la disponibilidad de recursos presupuestaria.
• Apoyo a las comunidades en situación de vulnerabilidad social creando un programa de becas para estudiantes destacados académicamente.
• Asignación de apoyos económicos a la población estudiantil que enfrenta necesidades para atender giras, y trabajos de campo dada la dinámica de los planes de estudio.
• Incorporación de estudiantes en las investigaciones que generan impacto social en las comunidades locales.
• Desarrollo de laboratorios de innovación social para que el estudiantado realice prácticas para una mejor comprensión de los problemas de la realidad nacional.
• Creación de mecanismos que permitan la movilidad estudiantil entre las Sedes y Secciones regionales para favorecer el intercambio intra e interregional.


1.1.3 - Fortalecimiento a los programas de acompañamiento a la población estudiantil con rezago formativo.

• Incentivo a la identidad universitaria en los procesos formativos, más personalizados y humanos entre estudiantes y personal; esto impacta en la calidad de la educación y en el desarrollo institucional.
• Fortalecimiento a programas de acompañamiento al estudiantado como ¨Programa de Éxito Académico¨, y los programas de tutorías y mentorías que se ejecutan actualmente.
• Identificación de las principales necesidades de la población estudiantil para ser más asertivos en las soluciones presentes y futuras.
• Creación de una estrategia para la atracción de estudiantes a la universidad y mantenerlos durante toda la carrera en conjunto con la Vicerrectoría de Vida Estudiantil (VVE).
• Atención a los factores de deserción para disminuir el abandono de estudios en la universidad.
• Seguimiento a los indicadores de graduación en las unidades académicas.
• Seguimiento a los estudios de graduados tanto de la OLAP-CONARE y los estudios de las carreras acreditadas.
• Acompañamiento a las acciones de inserción laboral que se gestan desde las instancias académicas.
• Dotación a los estudiantes de herramientas metodológicas, plataformas tecnológicas y tecnologías alternativas para facilitar su proceso de aprendizaje.
• Oferta de cursos en el uso de herramientas tecnológicas para suplir distintas deficiencias formativas en el estudiantado.


1.1.4 - Fortalecer los programas culturales, recreativos y participativos, que permitan integrar a la población estudiantil en actividades extracurriculares.

• Fortalecimiento de los programas culturales, recreativos y participativos como espacios de desarrollo personal y social.
• Incentivo puntual para que los estudiantes participen y desarrollen sus habilidades en alguna área cultural, recreativa, deportiva.
• Incentivo al desarrollo de habilidades blandas, mediante la participación en actividades extracurriculares.


1.1.5 - Incidir en la atención de problematizaciones en lo regional, territorial y local a través del apoyo a programas como el voluntariado estudiantil.

• Fortalecimiento de programas como voluntariado estudiantil para incidir en la problematización a nivel regional, territorial y local.
• Identificación de comunidades que demandan apoyo para atender problemáticas específicas.
•  Coordinación de apoyo a organizaciones e instituciones dedicadas a atender situaciones de emergencia de desastres naturales en el país.


1.1.6 - Apoyar a la población estudiantil de pueblos originarios para garantizar su permanencia y finalización de la carrera.

• Identificación de necesidades de los estudiantes de los pueblos originarios, para que finalicen su carrera.
• Dotación de recursos materiales y educativos de apoyo al proceso educativo.
• Promover la organización de estudiantes de pueblos originarios y el respeto a su cultura y tradiciones.
• Facilitar los recursos curriculares, pedagógicos y financieros a la población estudiantil de pueblos originarios para su adecuada formación académica.


1.1.7 -  Promover la participación estudiantil en la producción académica de la investigación, extensión y docencia con autorías propias y coautorías que posicionen la contribución teórica y metodológica del estudiantado.

• Motivar a los estudiantes a participar en proyectos de investigación, extensión y docencia con el fin de publicar su proceso.
• Facilitar la publicación en revistas institucionales de acuerdo con el área de conocimiento.
• Garantizar la participación de estudiantes en los programas, proyectos y actividades académicas (PPAA´s).



PhD. Álvaro Martín Parada Gómez
Candidato a Rector

Dra. Lilliam Quirós Arias
Candidata a Rectora Adjunta

La docencia se aborda desde una visión integral, pertinente, inclusiva e innovadora, que permita atender las principales necesidades de formación de la sociedad. Enfocada a desarrollar programas académicos flexibles y adaptados a las demandas de las comunidades, el mercado laboral y las organizaciones sociales; con enfoques de enseñanza-aprendizaje que fomente el pensamiento crítico, reflexivo, la capacidad de análisis prospectivo y la acción transformadora. Para esto se requiere un sistema de formación docente que permita la actualización pedagógica y profesional de forma continua. Para tales efectos se definen los siguientes objetivos:

2.2.1 Fortalecer la docencia universitaria integral, pertinente, inclusiva e innovadora

• Formación de profesionales con habilidades críticas, interpersonales, técnicas y sociales, capaces de responder a los desafíos de un país cada vez más desigual, mediante la integración de la teoría y la práctica, el uso de tecnologías, la vinculación con las comunidades, y la promoción de la equidad y los derechos humanos.
• Fortalecimiento de las carreras STEM sin afectar a carreras de otras instancias académicas.
• Revisión del modelo pedagógico de la UNA y adecuación de la curricula en colaboración con el CIDE, para comprender los contextos universitarios complejos.
•  Líneas curriculares articuladas desde grado y posgrados, para aprovechar los recursos disponibles en las unidades e instancias académicas.
• Mejoramiento de la docencia a través de currículos flexibles, un modelo pedagógico adaptado a las demandas de los nuevos contextos y a las necesidades del estudiantado.
• Impulso de la virtualización de nuevas ofertas académicas con alta empleabilidad: técnicos, diplomados, certificaciones, micro credenciales, entre otros.
• Generación de capacidades académicas mediante el fortalecimiento y creación de nuevos Programas de Doctorado.
• Fortalecimiento y ampliación de la cobertura en materia de autoevaluación y acreditación que fortalezca la calidad y la excelencia.


2.2.2 Desarrollar programas académicos flexibles y adaptados a las demandas de las comunidades, el mercado laboral y las organizaciones sociales.

• Formulación planes de estudio con perspectiva inter, multi y transdisciplinaria.
• Actualización de los planes de estudios para que respondan a las demandas laborales y de la sociedad en general.
• Creación de diseño de carreras con estructuras modulares que sean aprobados en tiempos cortos: cursos compartidos entre profesores, establecimiento de unidades temáticas, otros.
• Promoción de la integración entre la teoría y la práctica como principio epistemológico en la generación del conocimiento con el fin de fortalecer las habilidades del perfil profesional de los estudiantes.
• Creación de mecanismos que permitan la movilidad estudiantil entre las Sedes y Secciones regionales para favorecer el intercambio intra regional.


2.2.3 Promover un enfoque de enseñanza-aprendizaje que fomente el pensamiento crítico, reflexivo, la capacidad de análisis prospectivo y la acción transformadora.

• Implementación metodologías dialógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante las Prácticas Estudiantiles Comunitarias.
• Establecimiento de proyectos y actividades académicas colaborativos con comunidades en situación de vulnerabilidad social para promover la cogeneración de conocimiento.
•  Inclusión de cursos electivos para el estudiantado sobre derechos humanos, ética, género, filosofía, religión, letras, arte y cultura, geología, entre otras áreas.


2.2.4 Crear un sistema de formación docente que permita la actualización pedagógica y profesional de forma continua.

• Definición de un núcleo básico de formación docente que fortalezca la didáctica y la pedagogía universitaria de forma selectiva en concordancia con las necesidades de los docentes.
• Creación de incentivos para las personas académicas para que cursen programas de formación complementaria a nivel nacional e internacional, tales como: diplomados, cursos especialización, entre otras alternativas.
• Participación de las personas académicas en intercambios académicos en el ámbito internacional como parte de una estrategia de internacionalización.
• Preparación de las personas académicas en el uso de innovaciones y avances tecnológicos asociados con metodologías relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje.


2.2.5 Replantear los mecanismos de evaluación para priorizar el desarrollo de capacidades prácticas y habilidades socioemocionales.

•  Implementar sistemas de evaluación para el mejoramiento continuo.
• Capacitación al personal docente en métodos de evaluación formativa y sumativa.
• Implementación de rúbricas de evaluación simples que valoren competencias y habilidades del estudiantado.


2.2.6 Crear un modelo Inter universitario a nivel nacional para abordar problemáticas sociales en búsqueda de soluciones que beneficien a la sociedad.

• Impulso a la docencia con presencia en las diferentes regiones y territorios mediante acuerdos de cooperación interinstitucional que permita la formación del recurso humano pertinente y de calidad.
• Dotación de condiciones para que personas académicas participen activamente en colaboración con actores interinstitucionales en atención a las problematizaciones de la realidad nacional.
• Reforzamiento de los PPAA´s con la inclusión del componente interuniversitario e interinstitucional en las formulaciones nuevas y existentes.


2.2.7 Promover la creación de institucionalidad educativa en territorios indígenas en el seno de Conare para el desarrollo educativo de los pueblos originarios.

• Reforzamiento de los PPAA´s con la inclusión del componente interuniversitario e interinstitucional en atención particular a las problematizaciones de los territorios indígenas.
• Elaboración de propuestas novedosas para ser presentadas en el seno de Conare que permitan el posicionamiento de una oferta académica concreta en los territorios indígenas.
• Realización de eventos académicos como congresos y foros que permitan el diálogo permanente sobre las problematizaciones de pueblos indígenas y posibles soluciones.


PhD. Álvaro Martín Parada Gómez
Candidato a Rector

Dra. Lilliam Quirós Arias
Candidata a Rectora Adjunta

La extensión con enfoque humano, regional y territorial y con inclusión social, atiende las necesidades con sus diferencias y particularidades. Se aspira en la consolidación e implementación de una planificación académica de la extensión con alcance institucional articulado al quehacer universitario en el desarrollo regional, así como la planificación de las Sedes y Secciones Regionales, mediante un sistema de apoyo a la academia desconcentrada y por procesos, en el ámbito financiero, de proveeduría, mantenimiento y transporte, para una gestión institucional y regional eficiente, ágil y simplificada. Para tales efectos se definen los siguientes objetivos:

3.3.1 Definir una estrategia institucional de curricularización integral de la extensión, democrática y propositiva centrada en la formación crítica y reflexiva del estudiantado en atención a las necesidades sociales, comunitarias y de los sectores más vulnerables de la sociedad.

• Fortalecimiento de los cursos de extensión universitaria para que se impartan en Facultades, Sedes y Secciones Regionales.
• Implementación de la estrategia institucional conocida como Práctica Estudiantil Comunitaria.
• Implementación de la propuesta de Doctorado en Extensión Universitaria para América Latina y el Caribe.


3.3.2 Dotar de recursos humanos, tecnológicos, de transportación e infraestructura y todos los que sean necesarios para implementar las políticas de extensión universitaria aprobadas en octubre del año 2020.

•  Incremento de los fondos concursables impulsados por la extensión con enfoque humanista y regional. Particularmente, la creación de un fondo de financiamiento a la inversión en PPAA´s de extensión.
•  Asignación de la totalidad de giras que demanda el sector académico para mejorar la presencia regional y territorial de la UNA.
• Impulso a la disponibilidad de recursos que sean necesarios para el desarrollo de la extensión universitaria.


3.3.3 Fortalecer el eje de producción académica de la extensión universitaria para que esta sea reconocida por Carrera académica y las distintas instancias universitarias en particular y la sociedad en general.

• Fortalece la elaboración de distintos productos editoriales que den cuenta de la producción intelectual.
• Dotación de recursos suficientes para que la producción académica de la extensión alcance mejores umbrales de desarrollo.
• Vinculación del estudiantado en procesos de coautoría con la academia y población interlocutora de la extensión en materia de producción académica.
• Realización de procesos de capacitación y asesoría académica en escritura académica a las personas que integran programas, proyectos y actividades académicas.
• Promueve la producción universitaria mediante la designación de un responsable de esta acción sustantiva, que promueva, articule, forme, capacite y coordine la producción universitaria y la evaluación consecuente de la misma en carrera académica.
• Articulación, promoción, evaluación y publicación de la producción estudiantil de calidad.


3.3.4 Potenciar el escalamiento de los Modelos de Desarrollo Territorial como iniciativa de extensión e integradas con enfoque territorial que contribuyan con el desarrollo local en las regiones y poblaciones en situación de vulnerabilidad.

• Fortalecimiento de los Modelos de Desarrollo Territorial con presencia regional y territorial.
• Ampliación del Fondo Estratégico de Financiamiento de los Modelos de Desarrollo Territorial.
• Articulación de los Modelos de Desarrollo Territorial con los gobiernos locales del país.
• Integración del estudiantado en las acciones sustantivas de los Modelos de Desarrollo Territorial.
• Inserción de la perspectiva de género a partir de la integración de mujeres en los Modelos de Desarrollo Territorial.


3.3.5 Generar capacidades humanas mediante procesos de formación, capacitación y asesoría técnica que contribuya con enfoques dialógicos con las comunidades y poblaciones interlocutoras.

• Potencia las iniciativas de Costa Rica Aprende con la U-Pública y Cursos Libres.
• Promueve la creación de programas de formación continua en las instancias académicas con presencia regional y territorial.
• Integración del estudiantado en procesos de capacitación dirigidos a las poblaciones interlocutoras.


3.3.6 Generar un pensamiento crítico y reflexivo mediante la organización de eventos académicos nacionales e internacionales, permitiendo la democratización del conocimiento de la UNA con la sociedad.

• Fortalecimiento del Programa UNA-Vinculación mediante la integración de mujeres académicas con perspectiva de igualdad y equidad en los eventos académicos.
• Incentivo al uso de la plataforma de eventos académicos en la organización de eventos académicos.
• Promoción del Programa Debates Estudiantiles de manera articulada con la Vicerrectoría de Extensión.


3.3.7 Fortalecer los Programas, proyectos y actividades académicas (PPAA´s) mediante la integración de la extensión como componente estratégico de la presencia regional y territorial.

• Mejoramiento de servicios de apoyo a los PPAA´s como giras de transportación, alimentación, materiales y recursos de apoyo, para hacer una extensión más simplificada.
• Revisión de procedimientos administrativos de apoyo a la extensión para su pronta simplificación.
• Integración de Programas con enfoque inter, multi y transdiciplinario con amplia presencia regional y territorial.
• Generación de incentivos a la participación de mujeres académicas en PPAA´s con perspectiva de igualdad y equidad.


PhD. Álvaro Martín Parada Gómez
Candidato a Rector

Dra. Lilliam Quirós Arias
Candidata a Rectora Adjunta 

La Universidad Nacional de Costa Rica, debe seguir apostando y aunando sus esfuerzos hacia la consolidación de la regionalización, porque la UNA es una universidad que está presente, mediante sus Sedes y Sección en las regiones que contribuyen al desarrollo del país atendiendo a las poblaciones en condición de vulnerabilidad social. Para tales efectos se proponen los siguientes objetivos estratégicos:

4.4.1 Fortalecer el desarrollo de PPAA´s en docencia, investigación, extensión y producción, de carácter inter, multi y transdisciplinarios, flexibles y pertinentes, respetando la igualdad de género con el propósito de efectuar aportes sustantivos al desarrollo local y regional.

• Posicionamiento de las Sedes y Secciones Regionales como Universidad necesaria y vinculada con la región, la generación del aprendizaje y conocimiento, en sectores y áreas relevantes como la empresarialidad regional, los servicios a la comunidad, el sector agropecuario, las iniciativas STEM, entre otros.
• Fomento de las prácticas profesionales supervisadas, trabajos finales de graduación, así como, actividades académicas, proyectos y programas para el desarrollo de capacidades y procesos de gestión regional.
• Dotación de recursos educativos y de servicios a las Sedes Regionales y Secciones que facilitan el acceso a información relevante en diferentes áreas del saber, contribuyendo al desarrollo de una educación más inclusiva y actualizada a las poblaciones interlocutoras.
•  Fomento al desarrollo de esfuerzos desde el enfoque inter, multi y transdiciplinario desde las Sedes y Secciones Regionales para generar soluciones innovadoras y efectivas.


4.4.2 Consolidar la implementación del Sistema de gestión de la calidad para la excelencia institucional (SIGEI-UNA) para que contribuya con una gestión integral y articulada del quehacer universitario en el desarrollo regional.

• Coordinación de las acciones para la elaboración de los procesos y procedimientos, así como de su estructura organizacional (gobernanza), para la gestión de calidad en las instancias regionales, que permitan su fortalecimiento con base en los planes, políticas y reglamento de las Sedes y sección, según lo establecido en el Estatuto Orgánico (EO).
• Revisión y actualización de la propuesta de Reglamento de Sedes y Sección Regional presentada al Consejo Universitario, para su aprobación según lo establecido en el Estatuto orgánico que permita la atención de las realidades y necesidades de la región con una gestión desconcentrada de las instancias regionales.


4.4.3 Implementar una planificación de las Sedes y Secciones Regionales de apoyo a la academia desconcentrada y por procesos, para una gestión institucional y regional eficiente, ágil y simplificada.


Ámbito financiero:

• Revisión de los procesos administrativos y financieros ya desconcentrados y otros que pueden ser desconcentrados en las instancias regionales, según la normativa vigente, para una gestión ágil y simplificada.
• Ejecución de las mejoras pendientes de los módulos del sistema institucional que han permitido la desconcentración de algunos de los procesos administrativos y financieros.
• Actualización de procesos y reglamentos, incluyendo trabas, cuellos de botella y cultura política que requieran cambios para una efectiva desconcentración de las Sedes y Secciones, dentro de los límites reglamentarios respectivos.
• Valoración de procesos de transferencia y gestión de recursos presupuestarios históricos, así como aquellos otorgados por la Ley de Fondos propios de Sedes, en correspondencia con necesidades en infraestructura, nuevas carreras y tecnología de punta.
• Definición de directrices específicas en la gestión de recursos asignados en PPAA´s, según su presupuesto aprobado, para la gestión de viáticos y cajas chicas, según los tiempos de trabajo, las realidades de las comunidades y poblaciones.


Ámbito proveeduría:

• Elaboración de un estudio de tiempos en cada uno de los procesos que se realiza para una compra y tomar medidas que permitan la eficiencia y eficacia en función de los procesos académicos.
• Revisión de los procesos de compras que pueden ser desconcentrados en las instancias regionales, según la normativa vigente, para promover una gestión ágil y simplificada.
•  Definición de directrices específicas en la gestión de compras, según su presupuesto y tiempo de ejecución aprobado para PPAA´s con fondos concursables o estratégicos de alcance regional.


Ámbito mantenimiento:

• Elaboración de un estudio de tiempos en cada uno de los procesos que se realiza para la gestión de mantenimiento según requerimiento de corto y mediano plazo que permita una ejecución ágil y simplificada.
• Asignación de personal de mantenimiento a las sedes y sección, para la atención ágil y simplificada en concordancia con las necesidades actuales y futuras.
• Desconcentración de servicios de mantenimiento a nivel de las instancias regionales.


Ámbito de infraestructura:

• Elaboración de un diagnóstico de la infraestructura física y tecnológica en las instancias regionales, para determinar su estado actual y realizar un plan de mejoras y proyección quinquenal de nueva infraestructura, según los presupuestos disponibles y la búsqueda de fuentes de financiamiento.
• Realización de un diagnóstico sobre los requerimientos en servicios de salud de las instancias regionales, tomando en cuenta una proyección quinquenal para infraestructura física o móvil y los servicios médicos requeridos.
• Valoración de infraestructura para la región Huetar Norte, podría ser un Centro Socio Educativo bajo la gestión y fortalecimiento de la Sección Regional Huetar Norte y Caribe en concordancia con las necesidades en dicho territorio y la transformación de la Sección Regional.


Ámbito Transporte:

• Revisión integral del funcionamiento del sistema del transporte institucional.
• Implementar un plan de desconcentración a nivel de decanatos de Sedes y Sección regional, del personal y flotilla de la sección de transporte centralizada, según los requerimientos en docencia, investigación, extensión y vida estudiantil de las diferentes instancias académicas de la Universidad Nacional.
• Desconcentración y rediseño del procedimiento en la gestión de mantenimiento vehicular, para la disminución de tiempos y demoras en el servicio de giras.
• Revisión y negociación entre la rectoría y el grupo de compañeros de trasportes para buscar soluciones atinentes al tema de las 12 horas de servicio laborales que permita tomar decisiones en concordancia con el presupuesto, pero sin afectar las actividades realizadas en comunidades., principalmente para actividades de PPAA´s.


4.4.4 Desarrollar una estrategia institucional con alcance Regional que permita una formación integral y humanista de profesionales a nivel de grado y posgrado de estudiantes activos, y de generación de capacidades para personas egresadas y estudiantes, que respondan a las demandas actuales y futuras de la sociedad.

• Apoyo para la realización de pasantías, conferencias magistrales, intercambios estudiantiles, ferias científicas Inter-Sedes.
• Generación de incentivos mediante la definición del zonaje u otro beneficio, para la movilidad académica entre instancias regionales para el fortalecimiento de la oferta académica.
• Implementación de procesos de Autoevaluación y Mejoramiento continuo de la oferta académica de la Sede que asegure la calidad y la pertinencia según las necesidades de la región, bajo el principio de carreras propias y de integración de carreras no propias.
• Fortalecimiento de procesos de autoevaluación y acreditación de forma conjunta entre las unidades académicas, las sedes y sección regional, que imparten la misma carrera, bajo el principio de integración de carreras no propias.
• Diseño un plan de equipamiento de alto nivel y mantenimiento (docencia, laboratorios, biblioteca, trabajo de campo) que responda a las áreas de conocimiento de las instancias regionales para potenciar el desarrollo de la acción sustantiva, contemplando el requerimiento presupuestario.
• Elaboración de un estudio actuarial de puestos administrativos y académicos según la estructura organizativa reglamentada, en las instancias regionales, que permita establecer las necesidades reales en recurso laboral para la atención de la acción sustantiva regional.
• Fortalecimiento de los Observatorios Regionales en materia laboral, operativa y tecnológica, vigentes en las regiones Chorotega, Brunca, Huetar Norte y Caribe, que analicen los diagnósticos regionales e identifiquen la oferta y demanda en educación superior, así como las necesidades y oportunidades para la investigación y extensión universitaria que aporten al desarrollo regional.
• Participación en los órganos de gobernanza regional: AREDE, CCCI, CIR, Comités Territorial Rural (INDER) y comisiones de vinculación regional, en el marco de la autonomía institucional universitaria.
• Desde la Gobernanza Regional Interuniversitaria: Desconcentrar competencias en los órganos regionales interuniversitarios para que desde ellos se identifiquen necesidades regionales y se establezcan las estrategias con un carácter vinculante.
• Consolidación en calidad y financieramente el programa de Costa Rica Aprende con la U Pública, en coordinación con la Vicerrectoría de Extensión y las otras universidades públicas, generando planes quinquenales con enfoque territorial.
• Impulso a las acciones de formación técnica articuladas entre la OTVE, las Vicerrectorías Académicas y las instancias regionales, que certifiquen este tipo de acciones a nivel regional.


4.4.5 Fortalecer la gestión de conocimiento científico y dialógico a partir de la investigación para el desarrollo regional

• Consolidación de un plan de fortalecimiento de la investigación que potencie el desarrollo del conocimiento científico y dialógico de las instancias regionales para contribuir al desarrollo regional.
• Impulso desde la planificación universitaria, las acciones de integración de la acción sustantiva en el quehacer académico de las instancias regionales.
• Consolidación en articulación con APEUNA, el conjunto integrado de indicadores de resultados, definiendo una línea base como medida de influencia sobre la eficiencia, eficacia, pertinencia y calidad en la gestión de PPAA´s integrados, no solo a nivel de cumplimiento de metas, sino de incidencia tomando en consideración el enfoque territorial.
• Revisión integral de los fondos concursables y estratégicos de investigación y extensión, de tal manera que potencie la generación de PPAA´s integrados en las regiones.
• Fortalecimiento de la asignación laboral en las instancias regionales para la formulación de PPAA´s de investigación, extensión e integrados, según lo establecido en el estudio actuarial de puestos administrativos y académicos de las instancias regionales.


4.4.6 Solicitar la definición de componentes teóricos y metodológicos en la formulación de los PPAA´s, de manera que se puedan sustentar y analizar resultados desde las disciplinas pertinentes que permita teorizar y disponer de metodologías como aportes académicos.

• Consolidación del eje de producción de la extensión universitaria, en coordinación con la EUNA y Carrera Académica, de tal manera que potencie la producción intelectual en las regiones.
• Creación de una revista regional indexada, para dar mayor visibilidad al conocimiento generado en las sedes y secciones regionales.
• Fortalecimiento de los observatorios regionales que permitan la orientación de las acciones en el quehacer universitario, sugiriendo lineamientos de incidencia en la política pública en sus diferentes niveles de gobernanza territorial.


4.4.7 Consolidar un modelo curricular regional que integre la docencia y la extensión en la formación integral del estudiantado que incida en el desarrollo regional.

• Consolidación de modalidades de extensión universitarias en las instancias regionales, desde el modelo curricular que contribuyan en la formación integral estudiantil para el desarrollo humano sostenible, según los requerimientos institucionales y las potencialidades universitarias.
• Elaboración de una estrategia institucional de integración de las Prácticas Estudiantiles Comunitarias desde los planes de estudio, con los PPAA´s de extensión e integrados que incida en la formación integral del estudiantado y en el mejoramiento de vida de las poblaciones interlocutoras.
• Fortalecimiento del componente de becas y ayudas económicas para estudiantes de instancias regionales que se integren desde PPAA´s y cursos de docencia en la modalidad de prácticas estudiantiles.


4.4.8 Generar capacidades institucionales humanas y materiales para el desarrollo de la acción sustantiva

• Diseño una estrategia de educación permanente con las instancias regionales, que permita su consolidación según las áreas de conocimiento vigentes y emergentes de cada sede o sección regional y los nuevos procesos para las vicerrectorías.
• Implementación un plan de actualización del personal administrativo de las instancias regionales que atiendan las áreas de conocimiento tecnológico y digital de la actualidad.
•  Articulación con los observatorios regionales y las mesas de diálogo comunitarias como una estrategia que permita recibir a personas líderes locales en las sedes regionales, donde estos puedan conocer los proyectos de extensión e investigación, además de llevar las solicitudes de necesidades sentidas en sus territorios.
•  Implementación una estrategia de educación permanente con las instancias regionales para la población estudiantil, que fortalezca sus capacidades integrales con abordaje MIT, y su formación tecnológica y lingüística con pertinencia regional y territorial.
•  Definición de un modelo de gestión y gobernanza con presencia regional y territorial en docencia, investigación y extensión para fortalecer el vínculo de las Sedes y Secciones Regionales con la sociedad.


4.4.9 Contribuir a través de la educación universitaria a la reactivación económica desde las Sedes y Secciones Regionales para estimular cambios en la innovación y el empleo de la región.

• Diseño de procesos de emprendimiento en la región, progresividad y seguimiento a las iniciativas integrando activamente al estudiantado de la Región.
• Posicionamiento de una estrategia de liderazgo de la Universidad en materia de desarrollo local en la región, articulando los actores estratégicos instituc
• Contribución al bienestar bio-sociocultural y emocional para el desarrollo integral de la población estudiantil vinculado a la permanencia y logro a través de la Unidad Vida Estudiantil y servicios de apoyo a la academia.


PhD. Álvaro Martín Parada Gómez
Candidato a Rector

Dra. Lilliam Quirós Arias
Candidata a Rectora Adjunta

Este eje estratégico contribuye a dimensionar la investigación aplicada como un camino hacia la transformación social. Facilitando procesos ágiles y flexibles en términos normativos y de gestión, que contribuyan a una investigación ágil, eficiente y alineada a las necesidades institucionales y nacionales. La investigación aplicada con el componente de innovación, transferencia tecnológica y generación de impacto social requiere de potenciar las capacidades del personal académico que se dedica a la investigación mediante formación continua, especialización y acceso a recursos estratégicos; la dotación de infraestructura, equipos y recursos tecnológicos, así como fortalecer las relaciones con aliados nacionales e internacionales con visión inter, multi y transdiciplinaria. También, asegurar el acceso equitativo y con equidad de género en la asignación de los recursos para tener una investigación de calidad, articulada con los programas académicos y procesos dialógicos con las comunidades locales. Para tales efectos se definen los siguientes objetivos estratégicos:

5.5.1 Optimizar los procesos administrativos, normativos y de gestión para promover en toda la universidad, una investigación ágil, eficiente y alineada con las necesidades institucionales y nacionales.

• Simplificación de los procesos administrativos relacionados con proyectos de investigación y la adquisición de bienes y servicios, estableciendo en menos de 18 meses mecanismos que reduzcan la carga administrativa del personal académico, permitiendo así una mayor dedicación a la investigación.
• Estructuración e implementación una nueva política institucional de internacionalización que incorpore la dimensión investigativa.
• Mejoramiento del modelo actual de gestión para iniciativas de innovación que articule eficientemente a todas las partes involucradas.
• Fortalecimiento de la ciencia abierta y divulgación académica aprovechando la red de revistas indexadas y la Editorial EUNA.


5.5.2 Promover investigación aplicada en las instancias académicas para que sea posible que escalen hacia la innovación, transferencia tecnológica y generación de impacto social.

• Fomento de la diversificación de la propiedad intelectual para productos derivados de la investigación más allá de publicaciones científicas.
• Reestructuración los procesos internos de propiedad intelectual para la promoción de resultados en campos diferentes a la publicación científica.
• Fortalecimiento de las alianzas estratégicas con actores claves del ámbito nacional e internacional de innovación.
• Reestructuración de la FUNDAUNA en la gobernanza retornando a su estructura privada original según lo manda la Ley de Fundaciones, para mejorar su desempeño, facilitando así el crecimiento de oportunidades para el personal académico.
• Participación estudiantil con investigadores jóvenes como fuente de renovación e innovación acordes a los nuevos contextos.


5.5.3 Potenciar las capacidades del personal académico que se dedica a la investigación mediante formación continua, especialización y acceso a recursos estratégicos.

• Aprovechamiento de las oportunidades nacionales e internacionales para formación avanzada y especialización del personal investigador.
• Diseño de programas específicos para fortalecer competencias en segundas y terceras lenguas en el personal académico (inglés, portugués, francés, alemán, entre otros).
• Implementación estrategias para atraer y retener talento joven en investigación, asegurando el relevo generacional.
• Definición de incentivos dentro del marco de la ley, para la participación del personal académico en proyectos vinculados con la innovación y extensión.


5.4.4 Garantizar que las instancias académicas cuenten con infraestructura, equipos y recursos tecnológicos adecuados para el desarrollo óptimo de la investigación.

• Realización de un inventario para la renovación de equipos, recurso tecnológico e infraestructura de manera transparente, equitativa y fomentando la cooperación en la utilización de estos.
• Acompañamiento a los procesos de modernización del Sistema Bibliotecario (SIDUNA), respetando los derechos adquiridos e incorporando principios contemporáneos de gestión documental y ciencia abierta, así como herramientas avanzadas como la Inteligencia Artificial.
• Fortalecimiento del acceso a bases de datos científicas internacionales y plataformas tecnológicas que aporten en los procesos investigativos.


5.4.5 Fortalecer las relaciones con aliados nacionales e internacionales con visión multidisciplinaria para potenciar el impacto social y económico de los PPAA´s investigativos.

• Establecimiento de estrategias efectivas para articularse con el sistema nacional e internacional de innovación.
•  Impulso a las colaboraciones con instituciones que brinden financiamiento, acompañamiento técnico o formación en etapas clave del proceso investigativo.
• Diseño de mecanismos para facilitar la vinculación externa sin afectar la carga laboral del personal académico.


5.5.6 Asegurar el acceso equitativo de los recursos para tener una investigación de calidad y articulada con los programas académicos mediante un proceso dialógico con las comunidades locales.

• Transición de un modelo documental a una gestión de datos según las prácticas de ciencia abierta.
• Apoyo a la actualización de procesos editoriales de las revistas según las tendencias globales.
• Generación de ecosistemas de innovación con actores claves para la realización de procesos de I+D+I
• Consecución de fuentes de financiamiento para programas y proyectos en sus diferentes etapas de su ciclo de vida.
• Definición de las fases necesarias para la generación de UNA-INCUBADORA al servicio de los sectores productivos y sociales con perspectiva regional, territorial y local.
• Aseguramiento de una adecuada disponibilidad de plataformas en materia de tecnologías de información y comunicación al servicio de la investigación.
• Mejoramiento de procesos relacionados con la tramitación de iniciativas de investigación financiadas con la cooperación externa.


PhD. Álvaro Martín Parada Gómez
Candidato a Rector

Dra. Lilliam Quirós Arias
Candidata a Rectora Adjunta 

Este eje programático atiende la aspiración de la convivencia universitaria sinérgica, se vincula a este eje el objetivo estratégico institucional: Promover estilos de vida universitaria saludables y espacios de convivencia solidarios y justos, para alcanzar una cultura institucional de paz, sinérgica y democrática, en procura de los derechos humanos. Considera prioritariamente la negociación colectiva, la base sobre la que se han construido las relaciones laborales que han generado largos períodos de paz social y armonía en la Institución. Por lo tanto, debe garantizarse la buena salud humana y lograr condiciones idóneas para la clase trabajadora se desarrolle en ambientes con entornos favorables.

6.6.1 Promover estilos de vida universitaria saludables y espacios de convivencia solidarios y justos, como fomento al desarrollo humano, entorno saludable y bienestar

• Seguimiento a la propuesta de la Convención Colectiva negociada entre la Universidad y el SITUN.
• Seguimiento a la homologación de la convención colectiva, con el Ministerio de trabajo y Seguridad Social.
• Capacitación del talento humano y reconocimiento e incentivo de este desarrollo.
• Acceso a herramientas al personal que le abran, permanentemente, oportunidades de crecimiento en la institución, en especial, el personal de menor desarrollo educativo.
• Creación e implementación de un programa permanente de formación, capacitación continua y becas, con el fin de fortalecer las competencias laborales de las personas trabajadoras, impulsando, además, su promoción, ascenso y desarrollo, permitiendo con ello, el fortalecimiento de la acción sustantiva y de gestión universitaria.
• Fortalecimiento del Régimen de Carrera Administrativa para el sector administrativo.
• Fortalecimiento de los vínculos de la Universidad con las organizaciones como el Fondo de Beneficio Social con el fin de potenciar y fortalecer los programas que mejoran la calidad de vida de las personas trabajadoras y sus familias, tales en áreas como la salud, la educación, la recreación y la salud preventiva.


6.6.2 Promover la estabilidad laboral y reconocimiento salarial como un proceso constante, que le permita al personal mayor seguridad laboral

• Aseguramiento de mecanismos permanentes que permitan atender la estabilidad laboral de forma constante, como un proceso no un fin.
• Cumplimiento efectivo del Plan de Fortalecimiento y Estabilidad Académica (PFESA), potenciando la estabilidad del personal académico interino. El Pfesa deben ser correctamente ejecutados y renovados, para que sea un proceso permanente.
• Fortalecimiento académico a través de mejoramiento en las condiciones de formación e inserción laboral de personal propietario y no propietario, dando un seguimiento efectivo al Pfesa.
• Ejecución de forma inmediata en propiedad todas las plazas que se encuentran en condición de vacantes.
• Definición clara y transparente de los tipos de plaza que, pueden ser entregadas en propiedad, una vez que quedan vacantes, con la obligación del jerarca de proceder una vez que es informado al respecto.
• Protección de la estabilidad impropia del personal no propietario, especialmente, en el Registro de Elegibles.
• Aseguramiento de los recursos requeridos para el nombramiento anualizado de todo el personal académico no propietario de tiempo completo.
• Nombramiento del personal académico no propietario de fracción de jornada durante un mínimo de 23 semanas por ciclo.
• Realización de los ajustes y modificaciones requeridas en los sistemas y reglamentos para eliminar los atrasos en el pago del personal no propietario a principio de cada ciclo.
• Revisión de la política salarial que contemple el reconocimiento de ajustes salariales por pérdida del poder adquisitivo de los salarios, con el fin de atender el estancamiento salarial de las personas trabajadoras.


6.6.3 Fortalecer nuevas modalidades de trabajo, acorde con las necesidades institucionales.

• Implementación de modalidades alternas de trabajo, tales como el teletrabajo, la jornada académica y el trabajo remoto, de manera que se concilien los beneficios para las personas trabajadoras de estas alternativas con las necesidades e intereses institucionales.
•  Reconocimiento al derecho al descanso y la desconexión, así como a la conciliación de la vida laboral y familiar y la prevención de riesgos laborales y accidentabilidad protegiendo la salud mental y física de las personas trabajadoras.
• Realización de un estudio sobre los efectos en la vida universitaria y la salud de las personas trabajadoras de la implementación del teletrabajo, el mismo puede ser solicitado al Instituto de Estudios sobre Población (IDESPO)


6.6.4 Fortalecer la salud ocupacional y la calidad de vida laboral de las personas trabajadoras, atendiendo los factores que la enferman

• Dotación de mayores recursos a las instancias que, de una u otra forma, atienden todo lo relacionado con esta temática, contemplando entre ellas al Área de Salud Laboral de Recursos Humanos, el Departamento de Salud, las comisiones e instancias que atienden las situaciones de violencia sexual, acoso laboral y o situaciones de conflicto y de resolución alterna de conflictos como la Junta de Relaciones Laborales.
• Creación de un programa permanente con participación de las instancias pertinentes y con los recursos requeridos, para dar apoyo psicológico a las personas que sufren de situaciones agobiantes o sufren de violencia en sus centros de trabajo.
• Implementación del nuevo reglamento de atención del acoso laboral que, de forma adecuada, a tienda la problemática, fortaleciendo las instancias generadas, de acuerdo con sus ámbitos de participación e intervención.
• Creación de una instancia para que asuma la atención de la gestión del riesgo psicosocial en la Institución.


6.6.5 Crear el programa de mejoramiento de la salud y vida de las personas universitarias a partir del fomento del deporte, la recreación y la cultura.

• Creación de un programa deportivo en coordinación con el Fondo de Beneficio Social y la Asociación Solidarista (ASOUNA): Tennis, Futbol 5, Gimnasio, Natación, Atletismo, entre otros.
• Promoción de un programa de recreación desarrollado con apoyo de CIENCHAVI relacionado con la cultura a partir de la implementación de talleres como: Yoga, pilates, baile popular, poesía, entre otros.
• Fortalecimiento del programa cultural UNA con actividades culturales mensuales tales como: conciertos de música, obras de teatro, danza, exposiciones de pintura, entre otras.
• Fomento al programa certamen literario anual con actividades que fomenten la poesía, entre otras.


PhD. Álvaro Martín Parada Gómez
Candidato a Rector

Dra. Lilliam Quirós Arias
Candidata a Rectora Adjunta